為什麼要聽書？

作者：陳偉挺


早晨出門，在站牌旁等著公車，或是在擁擠的捷運上，搖搖晃晃的抓著白色把手時，心裡總想著，有沒有機會把這些零碎的時間，做更好的利用。

以往大都拿這些零碎時間來看看電子書，或者寫寫 blog 文章的草稿，但通勤時的周遭環境，並不一定允許文字閱讀或撰寫（例如一個拿不穩，把 iPad 砸到別人頭上 XD），於是便動動腦筋，把注意力從「視覺」移到「聽覺」上來。

結果在下載了「樊登讀書會」，以及「得到」海外用戶的 paypal 充值開通之後，這一兩個月聽的欲罷不能，來跟大家分享四點心得。

選擇大增

不管是簡潔的文字干貨（這超像醫學院時期的共同筆記 XD）、轉述的說書，或解讀的音頻，各式各樣令人驚喜、琳瑯滿目的知識載體，剛開始接觸時，我有如入大觀園一般，開心的那邊聽聽，這邊看看。

同一本書，可以從不同角度切入，變幻成完整電子書、「濃縮摘要」的文字，或是「講述師」的講述音頻，學習的模式從視覺一路包覆到聽覺，更方便自己選擇在不同時空背景之下，最有利有效的方式。

快問快答

一次並呈多種知識載體，替忙碌的自己，大幅減少了探索和踩地雷的時間成本，真正達到「省時間」為出發點的設計。

這樣的概念，其實和學術論文的「abstract」與「full text」的關係有點相近。

這一方面更加強化了自己「problem-oriented reading」的模式，方便用找答案和觀點的方式，來進行搜索，也有如快問快答一般，可以針對喜歡的持續聽完音頻，或繼續找全本書來看，或者沒興趣的就直接卡掉，然後繼續尋找下一個干貨。

重點歧異

但在上述的 exposure 門檻大幅下降之後，關於學習這件事，其實球又回到了自己場上。

為了對照說書音頻，和實際閱讀書本之間的差異，我也找了一些看過的書來測試，結果發現講述者在音頻之中提到的重點，和我自己閱讀後摘錄的重點，其實還是有些不同。

我想原因還是大家畢竟懷抱著不同的問題（或目的）來閱讀同一本書，大家的背景知識也不同，所以抓取的啟發段落，也自然不盡相同。

而另外則是「載體」本身的細節。

講述師的風格也各自不同，有的詼諧，但會夾入個人觀點（類似超譯？），有的則是正經嚴謹，謹守在書本範圍之內。

倒也沒有孰好孰壞，但看來這些文字干貨和音頻，與原本的書籍關係，是並存而非取代，其實這些文字和音頻在產生之後，也有了自己的生命。

連結架構

有如在醫學院時念的共筆一般，輕鬆得來的干貨，會不會也過目即忘，聽得很開心，但不留下一絲痕跡？

根本上，其實還是需要自己問出深刻的問題，然後頻繁的實作。

所以在「提問」->「解惑」->「實作」的三步驟中，僅有中間「解惑」的學習對象大幅增加、時間成本減少了，但若沒頭（提問）沒尾（實作）的暴露在這些知識載體之下，是否能將這些干貨穏固的黏著在自己的知識架構上，就是個疑問了。

總體而言，這些都是很棒的學習體驗，也確實協助我解決了通勤時間浪費的遺憾 XD。